Association de Psychologues Cliniciens d'Orientation Freudienne

Posts Tagged soins-école

Fonctionnement de la scolarité dans un hôpital de jour – Sylvie SANSAULT

1/Présentation Je m’appelle Sylvie Sansault. Je suis enseignante de l’EN. J’ai travaillé 22 ans en Seine St Denis de la

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L’école et le soin – Juan GOMAR

La loi de 2005 préconise l’intégration des enfants handicapés dans les écoles, avec tant que faire se peut, une Assistante

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La scolarisation des enfants et adolescents handicapés : historique et état des lieux – Daniel CALIN

Daniel CALIN L’instruction primaire est obligatoire depuis la loi Ferry du 28 mars 18821. Cette obligation universelle a d’emblée inclus

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L’école, lieu de soins ? – Introduction – Dario MORALES

Présentation de la soirée : L’intégration ou inclusion selon la terminologie actuelle dans le domaine scolaire des enfants en situation de

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Une déscolarisation réussie… dans un monde où il faut savoir lire ? – 41eme soirée : la déscolarisation de l’enfant – Pierre LIGNEE

1. L’itep du Chevaleret : les troubles des émotions et du comportement à Paris   A l’ITEP du Chevaleret, je

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Bibliographie – 37ème soirée clinique – Les soins études

Bibliographie -Les soins études

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Présentation de l’IHSEA, Aubervilliers – 37eme Soirée – Les soins études –  Ligia GORINI

  Je remercie l’Association de psychologues cliniciens d’orientation freudienne, l’APCOF, tout particulièrement Dario Morales et Eliane Calvet, de m’avoir proposé

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D’un savoir généralisé à l’émergence d’un savoir singulier – 37eme Soirée – Les soins études – Céline MÉLOU

Glenn a beaucoup investi les études, sans la possibilité de les poursuivre dans un établissement habituel avec des directives rigides

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Les soins-étude : Institutions orientées par la psychanalyse – 37eme Soirée – Les soins études – Eliane CALVET

Ce soir nous recevons des soignants de deux institutions Soins Etudes, de taille et d’histoire différentes, toutes deux orientées par

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Présentation – 37eme Soirée – Les soins études – Dario MORALES

Nous avions écrit dans l’argumentaire présenté, que l’école confronte le sujet adolescent à une réalité, celle de ses limites et

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